Il est un outil souple et progressif, et propose des activités variées, adaptées aux rythmes scolaires d’apprentissage des différents pays ou régions de la francophonie.
Petite Alouette met à la disposition des élèves du CP une série d’activités progressives qui favorisent un apprentissage autonome.

La compréhension et la production de l’oral.
L’écoute active des histoires et des dialogues permet à l’élève de s’entraîner à la réception et à la compréhension des énoncés oraux et ce, afin qu’il en produise d’autres, pour raconter, décrire ou prescrire.
La lecture et la compréhension de l’écrit
En lisant des lettres, des syllabes et des mots, l’élève parvient progressivement à l’automatisation. L’entraînement soutenu à la lecture des phrases, puis des textes, permet l’accès au sens et favorise l’autonomie. La lecture à haute voix aide l’élève à mieux comprendre des énoncés écrits de plus en plus longs.
L’écriture
Pour mieux préparer le CE1, le manuel propose diverses activités pour :

Consolider le geste graphique ;
Apprendre à copier correctement des énoncés courts ;
Produire des écrits simples.

La compréhension du fonctionnement de la langue
Les activités de langue portent essentiellement sur les constituants de la phrase. Elles permettent d’initier l’élève au raisonnement sur l’orthographe des mots et sur la graphie des formes verbales les plus usuelles.
L’apprentissage du lexique
Les activités de lecture offrent un matériau lexical soigneusement choisi. Accompagnés d’images ou insérés dans un environnement textuel familier, les mots, pour en faciliter l’acquisition, sont repris à divers endroits du manuel. Le dictionnaire, terminant chaque unité, est une synthèse lexicale thématique que l’élève peut graduellement mémoriser.
La réception de la poésie
Des poèmes et des comptines, généralement simples et connus, sont proposés pour familiariser l’élève avec les sonorités et le rythme du français, et l’initier le plus tôt à une culture poétique.
Le projet de classe
Le projet de classe est un cadre méthodologique qui permet d’impliquer les élèves dans une série de tâches orientées vers la réalisation d’une production concrète. En plus de la mobilisation des ressources qu’ils offrent, les quatre projets choisis sont autant d’expériences stimulant la coopération et encouragent à la collaboration entre les pairs. La présentation et l’évaluation des projets sont des moments essentiels pour mesurer la justesse des moyens investis, des énergies mobilisées et des démarches suivies.
Les activités d’évaluation et de soutien
Les exercices d’évaluation et de soutien marquent la fin de la période, équivalant à trois unités thématiques. Ces activités relatives à l’oral, à la lecture et à la compréhension suivent les rythmes scolaires en livrant un bilan des acquis effectifs des apprenants.