24:I[59681,["/_next/static/chunks/0b6-ua~6b60pa.js","/_next/static/chunks/0uref8o6_80cn.js","/_next/static/chunks/0ejc__uni4iz..js","/_next/static/chunks/0a0pj~v3w1lkl.js","/_next/static/chunks/0.734g6bujke-.js","/_next/static/chunks/0ymmo-ufc2xps.js","/_next/static/chunks/09gdx28pwufn2.js","/_next/static/chunks/0n--qxarxg9.j.js","/_next/static/chunks/092~uej4ymttx.js","/_next/static/chunks/0czp~_uoy1lcp.js","/_next/static/chunks/0g73i22j_a0cd.js","/_next/static/chunks/0.btm5jy28dol.js","/_next/static/chunks/16x4oytkblub6.js"],"ManualPage"] 25:T426,

Fichier numérique élève avec adoption

Le fichier numérique contient l'intégralité du fichier papier, vidéo-projetable en classe avec des outils d'animation faciles à utiliser (zoom, crayon, cache, comparateur…).

Disponible en ligne et en téléchargement.

Proposer un apprentissage progressif et méthodique pour aborder les situations mathématiques !

Une approche progressive pour faciliter la compréhension et l’appropriation de la numération (ou des notions mathématiques).
Une mise en place systématique des différentes représentations des nombres : paquets, mains, constellations, écriture mathématique.
Le recours régulier à a manipulation pour arriver à la construction des nombres.
Un travail quotidien sur le calcul mental.
Des activités de géométrie tournées vers l’acquisition d’un vocabulaire précis et le travail progressif de repérage dans l’espace et des tracés.

26:T424,

Fichier numérique enseignant avec adoption

Le fichier numérique contient l'intégralité du fichier papier, vidéo-projetable en classe avec des outils d'animation faciles à utiliser (zoom, crayon, cache, comparateur…).

Disponible en ligne et en téléchargement.

Proposer un apprentissage progressif et méthodique pour aborder les situations mathématiques !

Une approche progressive pour faciliter la compréhension et l’appropriation de la numération (ou des notions mathématiques).
Une mise en place systématique des différentes représentations des nombres : paquets, mains, constellations, écriture mathématique.
Le recours régulier à a manipulation pour arriver à la construction des nombres.
Un travail quotidien sur le calcul mental.
Des activités de géométrie tournées vers l’acquisition d’un vocabulaire précis et le travail progressif de repérage dans l’espace et des tracés.

27:{"id":"00a4ab13be82cfff443fd34eddc11fe95453321b44","bound":null}