24:I[59681,["/_next/static/chunks/0b6-ua~6b60pa.js","/_next/static/chunks/0uref8o6_80cn.js","/_next/static/chunks/0ejc__uni4iz..js","/_next/static/chunks/0a0pj~v3w1lkl.js","/_next/static/chunks/0.734g6bujke-.js","/_next/static/chunks/0ymmo-ufc2xps.js","/_next/static/chunks/09gdx28pwufn2.js","/_next/static/chunks/0n--qxarxg9.j.js","/_next/static/chunks/092~uej4ymttx.js","/_next/static/chunks/0czp~_uoy1lcp.js","/_next/static/chunks/0g73i22j_a0cd.js","/_next/static/chunks/0.btm5jy28dol.js","/_next/static/chunks/16x4oytkblub6.js"],"ManualPage"] 25:T529,

La finalité du parcours en Bac pro est de conduire les élèves sur un chemin de compétences professionnelles. Ils doivent maîtriser progressivement les principales capacités de savoirs et de savoir-faire dont la combinaison va devenir leur métier.

Pour ce faire, leur formation intègre des semaines de pratique fractionnées sur trois ans, plus encore en cas d’apprentissage ou d’alternance.

Outre les évaluations certificatives, ces périodes sont essentielles pour valider par l’expérience les connaissances étudiées en formation et appréhender les différents milieux de travail.

L’ambition de ce journal de bord est donc de mettre pleinement à profit les stages afin

• de mieux les structurer,

• d’appliquer une méthodologie et des supports sur lesquels les élèves pourront ordonner et synthétiser leurs expériences et les connaissances acquises au cours de leurs différents stages,

• de servir de base pour les dossiers élaborés au cours des périodes en milieu professionnel en lien avec le nouveau programme.

26:{"id":"00a4ab13be82cfff443fd34eddc11fe95453321b44","bound":null}